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将教育、领导力、对话和思维与有影响力的项目设计相连接的经验。
法蒂玛·穆斯利赫·艾哈迈德·卡赫塔尼是一名融合教育、督导、管理与咨询经验的顾问和培训师，致力于领导力发展、建设对话文化、提升思维能力以及设计回应个人和机构真实需求的培训项目。
她擅长将教育、思想和管理主题转化为实践性项目，并利用思维、对话、引导和评估工具，帮助参与者从知识走向认知与实践。
融合教育管理与督导、伊斯兰研究、对话、咨询、思维和质量管理的专业背景。
她拥有利雅得Al-Sharq Colleges教育管理与督导硕士学位，以及Princess Nourah bint Abdulrahman University伊斯兰研究教育学学士学位，并通过培训、对话、思维、质量、家庭咨询和电子学习等领域的大量专业资质进一步强化其背景。
硕士
利雅得Al-Sharq Colleges教育管理与督导硕士。
学士
Princess Nourah bint Abdulrahman University伊斯兰研究教育学学士。
对话与咨询
家庭对话和传播对话文化的Training of Trainers相关资质，以及家庭咨询文凭。
职业发展
思维、质量、电子学习、范式概念和人类思维工程相关项目与资质。
融合教育、督导、教育事务、咨询、培训和项目管理的职业经历。
在Ministry of Education、King Abdulaziz Center for National Dialogue、Dialogue Academy以及其他项目与机构中积累的经验。
她以伊斯兰学科教师开始职业生涯，随后进入Ministry of Education从事督导和教育事务，之后拓展至咨询、培训、管理以及对话、发展和思想预防相关项目与倡议设计。
在教育、督导、教育事务、理解教师与学习者需求、项目建设和执行跟进方面的经验。
长期担任顾问，并参与开发多项传播对话文化的项目和路径。
曾任Assistant Director General，并参与组织架构设计、学院建立及项目建设。
担任Makeen平台项目顾问，并具备资格培养、社会融入、思想韧性和极端主义预防方面的经验。
融合培训、对话、思维、质量、咨询和领导力发展的能力。
她的能力包括培训课程包设计、培训师培养、培训效果衡量、对话、家庭咨询、领导力发展、创造性思维、de Bono工具、SCAMPER、TRIZ、Hermann、多元智能、质量、规划和管理。
帮助个人和机构发展领导力、对话、思维和培训项目的综合专业能力。
领导力发展
设计领导力、激励、授权、目标管理、沟通、影响力与决策项目。
对话文化
发展家庭、文明、说服性和课堂对话技能，并培养传播对话文化的实践者。
创造性思维
运用de Bono方法、Six Thinking Hats、思维导图、SCAMPER、TRIZ和多元智能。
问题解决与决策
培养分析情境、生成替代方案并作出更有意识、更有效决策的能力。
家庭咨询
支持与儿童和青少年的对话，并建设更有意识、更灵活的家庭沟通。
培训项目设计
构建课程包和项目，制定目标和活动，并设计可执行、可衡量的学习路径。
质量与教育督导
运用质量、规划和督导原则发展项目以及教育与机构绩效。
思想韧性与预防
设计极端主义预防、思想韧性、意识建设以及以对话作为预防工具的项目。
设计16个以上有关对话、思想韧性、问题解决、目标管理、多元智能等主题的课程包。
参与培养传播对话文化的培训师、家庭对话顾问，并提供文明对话和说服性对话项目。
创造性思维、Six Thinking Hats、思维导图、SCAMPER、TRIZ、Hermann和多元智能相关项目。
青年领导者培养、管理、自我发展、激励、沟通、影响力和决策相关项目。
参与全球公民、Design Thinking、反暴力极端主义以及有UNESCO参与的相关活动。
著有《Self-Dialogue: An Introduction to Positive Communication with Others》，并发表有关预防思想偏差的研究。
从理解需求和人开始，到体验设计、应用与效果衡量。
在设计项目之前分析目标群体、问题、目标以及教育或职业环境。
将需求转化为目标、内容、活动以及一体化的对话、思维和应用工具。
使用对话、提问、思维工具和小组实践深化理解与参与。
评估学习和效果，并利用反馈改进项目和实践。