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将学习者理解与设计、研究、技术和教育项目质量相连接的经验。
萨米娅·哈希姆·马格里比博士是一名融合研究、设计、培训和咨询的学术顾问。她开发能够回应学习者需求、并基于教育原则和可分析可衡量数据的学习体验、课程和项目。
她的经验融合Differentiated Instruction、Instructional Design、教育研究和现代技术，帮助机构、高校教师和研究人员开发更有效、更灵活的内容与项目。
融合课程与教学、教育、研究、教育技术和数据分析的专业背景。
她拥有Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University教育学PhD，专业为课程与教学，成绩优异并获一级荣誉；同时拥有同专业硕士、普通教育文凭和宗教基础与Da‘wah学士学位，并接受计算机编程、数据分析以及定量和定性研究方面的训练。
PhD
教育学PhD，课程与教学专业，获一级荣誉。
硕士
课程与教学硕士，支持其在项目、课程和评估开发方面的专业能力。
技术准备
接受计算机编程、数据分析以及教育和研究数字工具应用训练。
研究与分析
具备定量和定性研究、研究设计以及使用SPSS和MAXQDA进行数据分析的经验。
融合学术与研究咨询、项目设计、高校教学和内容开发的职业经历。
在教育、学术和研究机构中拥有内容、项目、课程和教育技术开发经验。
她曾从事学术和研究咨询、Instructional Design与教育发展，并参与e-learning与远程教育战略、项目和内容设计、研究报告、学术评审、课程开发以及高校教师支持。
开发e-learning和远程教育战略，并根据学习者需求设计学术和培训项目。
担任研究顾问，负责数据分析、报告编写、建议制定和研究战略开发。
参与Instructional Design、教育发展、数字内容、培训项目、研究评审和学术咨询。
设计教育与培训项目、互动材料和基于Differentiated Instruction、自主学习与技术的培训包。
融合Instructional Design、定量与定性研究、培训、课程开发和数字内容的能力。
她的能力包括项目与课程设计、Differentiated Instruction、e-learning、数字内容开发、研究培训、研究设计、SPSS和MAXQDA数据分析、学术评审、教育技术和AI。
帮助教育机构开发内容、项目、研究和更高效学习体验的综合专业能力。
教育发展
根据学习者和机构需求开发课程、项目和教学内容并改善教育过程。
Differentiated Instruction
建设考虑个体差异和学习方式、支持不同学习能力的教育模型。
Instructional Design
设计教育与培训项目、课程包、数字内容和互动材料。
教育研究
设计研究、开展定量与定性研究、分析结果并评审研究与论文。
数据分析
使用SPSS和MAXQDA分析定量和定性数据并形成结论与建议。
E-Learning
开发在线课程与项目，并将技术、平台和数字工具整合到学习中。
思维与未来技能
在教育项目中发展思维、21世纪技能、研究能力和自主学习。
AI与内容
关注AI在教育、写作、创作、内容开发和教育解决方案中的应用。
开发回应学习者差异的模型和项目，并著有《Nahj：基于四种学习方式使用Differentiated Instruction的实践指南》。
编写分析报告、研究数据、制定建议与解决方案，并开发与awqaf领域相关的研究战略。
为教育平台、应用和普通教育学校设计项目、课程、在线课程和科学内容。
培训高校教师和研究人员开展科学研究、研究设计、数据分析和数字研究工具应用。
参与Google工具、教育平台、增强现实、电子墙和在线讲座制作相关项目。
著有《Ilaf的科学研究之旅》，并出版教育、技术和思维领域的研究与著作，获得科研和教育类奖项。
从理解学习者和需求，到设计、实施、衡量和改进。
在选择内容或技术前分析学习者特征、需求、目标和情境。
依据Differentiated Instruction和学习目标建设项目、课程、内容、活动和工具。
整合平台、技术和互动材料，并培训教师或高校教师进行应用。
分析数据、反馈和学习结果，并依据证据持续改进内容和项目。