将人的发展与教育实践、数据和机构绩效相连接的经验。

希哈姆·本特·扎耶德·奥泰比是一名融合教育督导、领导力发展、项目设计、课程开发、衡量和评估的顾问与培训师。她致力于建设从人出发并延伸到教育实践和机构系统的发展解决方案。

她的经验特点是将领导力、培训、Instructional Design、数据和分析相结合，帮助把教育和行政需求转化为可衡量、可持续改进的项目、实践和工具。

硕士

Arab East Colleges教育管理与督导硕士。

学士

King Saud University植物学与微生物学学士，以及教育文凭。

领导力与规划

CBP-L领导力资质和CMI-SSP战略规划资质，支持领导和发展实践。

培训与设计

ATD专业培训与引导准备，以及Instructional Design和Leading Through Change相关项目。

在Ministry of Education、学校、课程项目、评估以及教育专业发展方面拥有丰富经验。

她曾从事普通教育和继续教育阶段自然科学的技术督导，参与委员会、规划团队和倡议，之后拓展至领导力发展、课程与指南、衡量、评估和Instructional Design。

领导力发展

领导力、冲突管理、团队建设、沟通、问题解决、决策和Leading Change相关项目。

战略规划

将愿景与目标、倡议、绩效指标和跟进相连接，以支持机构执行。

课程与内容发展

课程对齐、指南审查、学习情境设计以及数字教育内容开发。

衡量与评估

构建衡量工具、测试、规格表，应用CIPP及Assessment for Learning。

Instructional Design与培训

设计培训课程包和项目、开展引导，并构建支持应用与改进的学习体验。

数据与绩效指标

使用Excel和Power BI分析数据，建设并衡量与战略规划相连接的KPIs。

变革与流程管理

在变革中领导、管理和设计流程、处理危机与风险，并改善绩效。

现代技术

人工智能、micro:bit、Internet of Things、教育技术融合、电子衡量与评估以及信息治理。

从领导力与课程发展到衡量、评估、Instructional Design和数据分析。

希哈姆·奥泰比融合督导、培训、教育发展和衡量，设计将领导力与教育、数据和标准相连接的实践与项目，帮助提升绩效质量并把发展转化为持续实践。

理解领导力、实践、课程、数据和指标，并识别差距与优先事项。

将需求转化为计划、项目、内容或衡量工具，并将目标与实践相连接。

通过培训、引导、跟进和变革管理支持领导者、教师与团队实施。

利用评估、数据、KPIs和反馈来衡量影响并改善实践。