शिक्षा दर्शन में PhD – पाठ्यक्रम और शिक्षण विधियाँ

King Khalid University से Philosophy of Education में PhD, General Curriculum and Teaching Methods में विशेषज्ञता के साथ, जिसने पाठ्यक्रम डिजाइन, शिक्षण रणनीतियों और कार्यक्रम मूल्यांकन में उनकी विशेषज्ञता बढ़ाई।

सामान्य पेशेवर लाइसेंस – 85/100

सामान्य पेशेवर लाइसेंस में 85/100 प्राप्त किए, जो शिक्षा क्षेत्र में उनकी पेशेवर तैयारी और शिक्षण अभ्यास आवश्यकताओं की समझ को समर्थन देता है।

संज्ञानात्मक क्षमता परीक्षा – 77/100

Cognitive Ability Test में 77/100 प्राप्त किए, जो अच्छी संज्ञानात्मक और विश्लेषणात्मक दक्षता दर्शाता है।

शोध और अकादमिक लेखन

तीन वैज्ञानिक शोध-पत्र, भूमिका-अभिनय रणनीतियों से भौगोलिक अवधारणाएँ सिखाने पर एक प्रकाशित पुस्तक और एक अन्य अकादमिक कार्य मुद्रणाधीन है।

पाठ्यक्रम और शिक्षण विधियाँ

पाठ्यक्रम और शिक्षण रणनीतियों का विश्लेषण व डिजाइन, कार्यक्रम मूल्यांकन और उन्हें सीखने के परिणामों व छात्र जरूरतों से जोड़ना।

शिक्षक पेशेवर लाइसेंस

पाठ्यक्रम, शिक्षण विधियाँ, मूल्यांकन और पेशेवर अभ्यास आवश्यकताओं के अकादमिक ज्ञान पर आधारित शैक्षिक प्रशिक्षण।

छात्र मार्गदर्शन

ऐसे मार्गदर्शन कार्यक्रम और सेवाएँ विकसित करना जो छात्रों को अकादमिक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक रूप से समर्थन दें और उनकी सफलता व स्थिरता बढ़ाएँ।

अकादमिक और प्रशासनिक नेतृत्व

इकाइयों, टीमों, कार्यक्रमों और समितियों का प्रबंधन, संचालन संगठन और अकादमिक व प्रशासनिक पक्षों के बीच समन्वय।

परिचालन योजना

योजनाएँ और पहल तैयार करना, क्रियान्वयन का अनुसरण और कार्यक्रमों को छात्र जरूरतों व विश्वविद्यालय लक्ष्यों से जोड़ना।

प्रशिक्षण कार्यक्रम डिजाइन

विभिन्न छात्र और अकादमिक समूहों के लिए व्याख्यान, कार्यशालाएँ, जागरूकता कार्यक्रम और प्रशिक्षण गतिविधियाँ तैयार करना।

वैज्ञानिक शोध और लेखन

पाठ्यक्रम विकास, शिक्षण अभ्यास, समकालीन मुद्दों और स्थिरता से संबंधित शैक्षिक शोध और प्रकाशन तैयार करना।

प्रभाव मापन और प्रदर्शन सुधार

परिणामों का दस्तावेजीकरण, कार्यक्रमों और पहलों का प्रभाव मापना, सुधार अवसर पहचानना और शोध व डेटा को निर्णय से जोड़ना।

अकादमिक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और निवारक समर्थन को जोड़ने वाली समग्र मार्गदर्शन प्रणाली बनाने का अनुभव।

Dr. Randa Jazan University के Student Guidance Center में कार्यक्रम विकास का नेतृत्व करती हैं और छात्र जरूरतों को व्यावहारिक, मापने योग्य पहलों में बदलने में योगदान देती हैं, छात्र अनुभव और समर्थन गुणवत्ता पर ध्यान देते हुए।

तीन वैज्ञानिक शोध-पत्र, जिनमें एक विश्वविद्यालय जर्नल में प्रकाशित, एक प्रकाशनाधीन और सेवा विकास व छात्र मार्गदर्शन से संबंधित कार्य शामिल हैं।

भूमिका-अभिनय का उपयोग करके भौगोलिक अवधारणाएँ सिखाने पर एक पुस्तक लिखी और माध्यमिक सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम के मूल्यांकन पर एक अन्य कार्य मुद्रणाधीन है।

मानसिक स्वास्थ्य, मार्गदर्शन, गुणवत्ता, सामुदायिक सेवा, मानक विकास, परीक्षा मार्गदर्शिका और परिचालन योजनाओं की समितियों में भागीदारी।

अकादमिक मान्यता ढाँचों, मार्गदर्शन पुस्तिकाओं, छात्र आचरण व अनुशासन नियमों और प्रक्रियाओं व नीतियों के विकास में भागीदारी।