ดร. รันดะห์ บินต์ มะห์ดี บิน โมฮัมเหม็ด มัดฮาลี เป็นผู้นำด้านวิชาการและการบริหารที่เชี่ยวชาญด้านการศึกษา การอุดมศึกษา และการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา มีประสบการณ์มากกว่าสิบปีในการทำงานในมหาวิทยาลัย การพัฒนาบริการให้คำปรึกษา การบริหารโครงการและกิจกรรมนักศึกษา และการยกระดับคุณภาพผลการดำเนินงานขององค์กร ตลอดเส้นทางการทำงาน เธอได้ผสมผสานคุณวุฒิทางวิชาการเฉพาะทาง ประสบการณ์ด้านภาวะผู้นำ งานวิจัย การฝึกอบรม การมีส่วนร่วมในคณะกรรมการมหาวิทยาลัย และกิจกรรมเพื่อสังคม ทำให้เกิดมุมมองแบบบูรณาการต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางการศึกษา การเสริมศักยภาพนักศึกษา และการเพิ่มประสิทธิภาพของบริการที่จัดให้แก่ผู้เรียน

ดร. รันดะห์ สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านปรัชญาการศึกษา สาขาหลักสูตรและวิธีการสอนทั่วไป จากมหาวิทยาลัยคิงคาลิด สาขาวิชานี้ช่วยให้เธอมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับพื้นฐานของกระบวนการศึกษา การออกแบบหลักสูตร กลยุทธ์การสอน การประเมินโครงการ และการวัดผลกระทบต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของนักศึกษา เธอได้นำความรู้ดังกล่าวมาใช้ในการพัฒนาแนวปฏิบัติด้านวิชาการและการให้คำปรึกษา รวมถึงเชื่อมโยงองค์ความรู้ทางการศึกษากับความต้องการจริงของนักศึกษาและสถาบันการศึกษา

ปัจจุบัน ดร. รันดะห์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการศูนย์ให้คำปรึกษานักศึกษา มหาวิทยาลัยจาซาน โดยรับผิดชอบในการนำการดำเนินงานของศูนย์ กำกับการพัฒนาบริการและโครงการ และออกแบบกิจกรรมให้คำปรึกษา กิจกรรมทางวิชาการ และกิจกรรมเชิงป้องกันสำหรับนักศึกษา งานของเธอมุ่งเน้นการบูรณาการการสนับสนุนด้านวิชาการ จิตวิทยา และสังคม การพัฒนาประสบการณ์ของนักศึกษา และการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย สนับสนุน และส่งเสริมความสำเร็จ

ก่อนหน้านี้ เธอเคยรับผิดชอบงานด้านการบริหารและภาวะผู้นำหลายตำแหน่งในมหาวิทยาลัยจาซาน เช่น การบริหารหน่วยบริการผู้รับประโยชน์ในสำนักรับสมัครและทะเบียน การบริหารหน่วยสนับสนุนด้านเทคนิคและการบริหารในศูนย์การวัดผล และงานเลขานุการส่วนตัว ประสบการณ์เหล่านี้ช่วยเสริมความสามารถในการบริหารทีม การจัดระบบกระบวนการ การปรับปรุงขั้นตอน การให้บริการผู้รับประโยชน์ และการประสานงานระหว่างหน่วยงานด้านวิชาการและการบริหาร

ดร. รันดะห์ มีประสบการณ์เด่นในการออกแบบและดำเนินโครงการให้คำปรึกษา โครงการสร้างความตระหนักรู้ และโครงการฝึกอบรม ตลอดจนการจัดเวิร์กช็อปและการบรรยายสำหรับนักศึกษาและภาควิชาต่าง ๆ เธอมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพจิต การให้คำปรึกษานักศึกษา การป้องกันอันตรายจากยาเสพติด กฎระเบียบของมหาวิทยาลัย พฤติกรรมและวินัยของนักศึกษา และบทบาทของภาควิชาในการสนับสนุนและให้คำแนะนำแก่นักศึกษา

เธอยังมีประสบการณ์ขั้นสูงในการจัดทำแผนปฏิบัติการ การประสานกิจกรรม การติดตามการดำเนินงาน และการเชื่อมโยงกิจกรรมกับความต้องการของนักศึกษาและเป้าหมายของมหาวิทยาลัย โดยมุ่งเปลี่ยนแนวคิดและข้อเสนอให้เป็นโครงการที่สามารถดำเนินการและวัดผลได้ พร้อมทั้งให้ความสำคัญกับการบันทึกผลลัพธ์ การวัดผลกระทบ และการค้นหาโอกาสในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

ในด้านวิชาการ ดร. รันดะห์ มีผลงานด้านการวิจัยและการเขียนประกอบด้วยงานวิจัยทางวิชาการสามเรื่อง โดยมีหนึ่งเรื่องตีพิมพ์ในวารสารของมหาวิทยาลัย และอีกหนึ่งเรื่องอยู่ระหว่างการตีพิมพ์ นอกจากนี้ยังมีงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการดำเนินงานและบริการของศูนย์ให้คำปรึกษานักศึกษา รวมถึงการแก้ไขปัญหาด้านการเรียน เธอยังเป็นผู้เขียนหนังสือเกี่ยวกับการสอนแนวคิดทางภูมิศาสตร์ด้วยกลยุทธ์การแสดงบทบาทสมมติ และมีผลงานวิชาการอีกหนึ่งเล่มอยู่ระหว่างการตีพิมพ์ ซึ่งว่าด้วยการประเมินหลักสูตรสังคมศึกษาระดับมัธยมศึกษาในมิติของแนวคิดและคุณค่าด้านสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาที่ยั่งยืน

ผลงานวิชาการของเธอสะท้อนความสนใจในการพัฒนาการศึกษา การปรับปรุงแนวปฏิบัติด้านการสอน และการเชื่อมโยงหลักสูตรกับประเด็นร่วมสมัยและการพัฒนาที่ยั่งยืน เธอยังมุ่งใช้การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพื่อยกระดับการตัดสินใจทางวิชาการและการบริหาร และเพื่อพัฒนาโครงการที่สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาและความเป็นจริงของสถาบันมากยิ่งขึ้น

ดร. รันดะห์ ได้เข้าร่วมคณะกรรมการต่าง ๆ ทั้งในมหาวิทยาลัยและในระดับวิชาชีพ เช่น คณะกรรมการส่งเสริมสุขภาพจิต คณะกรรมการให้คำปรึกษานักศึกษา คณะกรรมการด้านการสร้างความตระหนักรู้ คุณภาพ และการบริการสังคม นอกจากนี้ยังมีส่วนร่วมในคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานและคู่มือการทดสอบ แผนปฏิบัติการ กรอบการรับรองคุณภาพทางวิชาการ คู่มือการให้คำปรึกษา และระเบียบด้านพฤติกรรมและวินัยของนักศึกษา ประสบการณ์เหล่านี้ช่วยเสริมความเชี่ยวชาญด้านการพัฒนานโยบาย คู่มือ ขั้นตอน การทำงานเป็นทีม และการประสานงานระหว่างหน่วยงานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

เธอมีประวัติการฝึกอบรมและการมีส่วนร่วมกับสังคมอย่างต่อเนื่อง โดยได้จัดการบรรยายและเวิร์กช็อปหลายสิบครั้งในด้านการศึกษา วิชาการ และการให้คำปรึกษา รวมถึงมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างความตระหนักรู้ที่มุ่งยกระดับความเข้าใจและส่งเสริมความปลอดภัยด้านจิตใจ สังคม และการเรียนของนักศึกษา นอกจากนี้ยังมีส่วนร่วมในการพัฒนาโครงการและบริการด้านการศึกษาและการให้คำปรึกษาที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการใช้ทรัพยากรของมหาวิทยาลัยและยกระดับประสบการณ์ของนักศึกษา

ในด้านงานอาสาสมัคร ดร. รันดะห์ ได้สะสมชั่วโมงอาสาสมัครจำนวน 446 ชั่วโมงผ่านแพลตฟอร์มงานอาสาสมัครแห่งชาติ โดยร่วมมือกับองค์กรอาสาสมัครห้าแห่ง สิ่งนี้สะท้อนถึงบทบาทของเธอในชุมชนและความมุ่งมั่นในการเข้าร่วมกิจกรรมที่ให้บริการด้านการศึกษา นักศึกษา และสังคม เธอมองว่างานอาสาสมัครเป็นส่วนขยายโดยธรรมชาติของพันธกิจทางวิชาการ และเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อสังคมและสนับสนุนเป้าหมายของวิสัยทัศน์ซาอุดีอาระเบีย 2030

เธอยังได้รับผลคะแนนทางวิชาชีพที่โดดเด่น โดยได้คะแนน 85 จาก 100 ในการสอบใบอนุญาตวิชาชีพทั่วไป และ 77 จาก 100 ในการทดสอบความสามารถทางการคิด ผลคะแนนเหล่านี้สะท้อนระดับความสามารถทางวิชาชีพและทางปัญญาที่ดี ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากประสบการณ์จริงด้านภาวะผู้นำ การพัฒนา การให้คำปรึกษา และการฝึกอบรม

ความสามารถหลักของเธอประกอบด้วยภาวะผู้นำด้านวิชาการและการบริหาร การวางแผนเชิงกลยุทธ์และการดำเนินงาน การบริหารโครงการและกิจกรรม การพัฒนาบริการนักศึกษา การจัดทำแผน การบริหารคณะกรรมการ การวิเคราะห์ความต้องการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การออกแบบโครงการฝึกอบรม การเจรจาและโน้มน้าว การปรับปรุงกระบวนการ และการวัดผลกระทบของโครงการและกิจกรรม

วิสัยทัศน์ทางวิชาชีพของเธอตั้งอยู่บนความเชื่อว่าการให้คำปรึกษานักศึกษาไม่ใช่เพียงบริการสนับสนุนที่มีขอบเขตจำกัด แต่เป็นระบบองค์กรแบบบูรณาการที่มีส่วนช่วยพัฒนานักศึกษาในด้านความรู้ จิตใจ และสังคม ช่วยให้นักศึกษาก้าวข้ามอุปสรรค และนำไปสู่ความสำเร็จและความมั่นคง เธอยังเชื่อว่าคุณภาพการศึกษาไม่ได้เกิดจากหลักสูตรและกฎระเบียบเพียงอย่างเดียว แต่เกิดจากสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยที่รับฟังนักศึกษา เข้าใจความต้องการ สนับสนุนศักยภาพ และมอบเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ การมีส่วนร่วม และความเป็นเลิศ

จากแนวคิดดังกล่าว ดร. รันดะห์ มัดฮาลี มุ่งพัฒนาแนวปฏิบัติด้านการให้คำปรึกษาและวิชาการ ยกระดับคุณภาพผลการดำเนินงานขององค์กร และสร้างโครงการที่ยั่งยืนเพื่อเสริมศักยภาพนักศึกษาและพัฒนาประสบการณ์ในมหาวิทยาลัยให้ดีขึ้น สอดคล้องกับเป้าหมายของวิสัยทัศน์ซาอุดีอาระเบีย 2030 ในด้านการพัฒนาการศึกษา การเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ การยกระดับคุณภาพชีวิต และการสร้างสังคมแห่งความรู้ที่มีความตระหนักและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น