PhD ด้านปรัชญาการศึกษา – หลักสูตรและวิธีการสอน

สำเร็จ PhD ด้าน Philosophy of Education สาขา General Curriculum and Teaching Methods จาก King Khalid University ซึ่งเสริมความเชี่ยวชาญด้านการออกแบบหลักสูตร กลยุทธ์การสอน และการประเมินโปรแกรม

ใบอนุญาตวิชาชีพทั่วไป – 85/100

ได้คะแนน 85 จาก 100 ในใบอนุญาตวิชาชีพทั่วไป ซึ่งสนับสนุนการเตรียมความพร้อมทางวิชาชีพด้านการศึกษาและความเข้าใจข้อกำหนดของการปฏิบัติการสอน

การทดสอบความสามารถทางปัญญา – 77/100

ได้คะแนน 77 จาก 100 ใน Cognitive Ability Test ซึ่งสะท้อนระดับความสามารถทางปัญญาและการวิเคราะห์ที่ดี

งานวิจัยและการเขียนเชิงวิชาการ

มีงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์สามชิ้น หนังสือที่ตีพิมพ์แล้วเกี่ยวกับการสอนแนวคิดทางภูมิศาสตร์โดยใช้กลยุทธ์บทบาทสมมติ และผลงานวิชาการอีกหนึ่งชิ้นที่อยู่ระหว่างการพิมพ์

หลักสูตรและวิธีการสอน

วิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรและกลยุทธ์การสอน ประเมินโปรแกรม และเชื่อมโยงกับผลลัพธ์การเรียนรู้และความต้องการของนักศึกษา

ใบอนุญาตวิชาชีพครู

การฝึกอบรมทางการศึกษาที่อิงความรู้ทางวิชาการด้านหลักสูตร วิธีการสอน การประเมิน และข้อกำหนดของการปฏิบัติวิชาชีพ

การให้คำปรึกษานักศึกษา

พัฒนาโปรแกรมและบริการให้คำปรึกษาที่สนับสนุนนักศึกษาด้านวิชาการ จิตใจ และสังคม และส่งเสริมความสำเร็จและความมั่นคง

ภาวะผู้นำทางวิชาการและการบริหาร

บริหารหน่วยงาน ทีม โปรแกรม และคณะกรรมการ จัดระเบียบการดำเนินงาน และประสานงานระหว่างฝ่ายวิชาการกับฝ่ายบริหาร

การวางแผนปฏิบัติการ

จัดทำแผนและโครงการริเริ่ม ติดตามการดำเนินงาน และเชื่อมโปรแกรมกับความต้องการของนักศึกษาและเป้าหมายของมหาวิทยาลัย

การออกแบบโปรแกรมฝึกอบรม

เตรียมการบรรยาย เวิร์กช็อป โปรแกรมสร้างความตระหนัก และกิจกรรมฝึกอบรมสำหรับกลุ่มนักศึกษาและวิชาการที่หลากหลาย

งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการเขียน

ผลิตงานวิจัยและสิ่งพิมพ์ด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตร การปฏิบัติการสอน ประเด็นร่วมสมัย และความยั่งยืน

การวัดผลกระทบและการปรับปรุงผลการดำเนินงาน

บันทึกผลลัพธ์ วัดผลกระทบของโปรแกรมและโครงการริเริ่ม ระบุโอกาสในการปรับปรุง และเชื่อมงานวิจัยกับข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ

ประสบการณ์ในการสร้างระบบให้คำปรึกษาแบบบูรณาการที่รวมการสนับสนุนด้านวิชาการ จิตใจ สังคม และการป้องกัน

Dr. Randa นำการพัฒนาโปรแกรมของ Student Guidance Center ที่ Jazan University และช่วยเปลี่ยนความต้องการของนักศึกษาให้เป็นโครงการริเริ่มเชิงปฏิบัติที่วัดผลได้ โดยมุ่งเน้นประสบการณ์นักศึกษาและคุณภาพการสนับสนุน

มีงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์สามชิ้น รวมถึงหนึ่งชิ้นตีพิมพ์ในวารสารมหาวิทยาลัย หนึ่งชิ้นอยู่ระหว่างการตีพิมพ์ และงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาบริการและการให้คำปรึกษานักศึกษา

เป็นผู้เขียนหนังสือเกี่ยวกับการสอนแนวคิดทางภูมิศาสตร์โดยใช้บทบาทสมมติ และมีผลงานอีกชิ้นที่อยู่ระหว่างการพิมพ์เกี่ยวกับการประเมินหลักสูตรสังคมศึกษาในระดับมัธยมศึกษา

มีส่วนร่วมในคณะกรรมการด้านสุขภาพจิต การให้คำปรึกษา คุณภาพ บริการชุมชน การพัฒนามาตรฐาน คู่มือการทดสอบ และแผนปฏิบัติการ

มีส่วนร่วมในกรอบการรับรองทางวิชาการ คู่มือการให้คำปรึกษา ระเบียบพฤติกรรมและวินัยของนักศึกษา และการพัฒนาขั้นตอนกับนโยบาย