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纳吉拉·宾特·纳杰姆·穆泰里博士
教育政策、教育发展与国家认同研究员及顾问
以教育研究、学术督导与教师发展促进教学质量和国家认同。
纳吉拉·宾特·纳杰姆·穆泰里博士研究伊斯兰教育学基础，兼具学术督导、教师培训和教育政策咨询经验。自2023年起，她负责普通教育中国家认同相关课程的督导工作。
学术督导
监督国家认同课程的质量与教学实践。
教育政策
设计教育计划、制度与发展项目。
教育研究
分析教育思想并开展学术写作。
质量与培训
学校评价、认证和教师能力发展。
将教育研究与学术督导相结合，促进教学质量。
她是一名教育研究员及顾问，专注教育政策、教育发展和国家认同。她结合学术研究、课程督导与专业培训，为改进教学实践和提升教育人员能力提供建议。
伊斯兰教育学基础及历史文化方面的系统学术训练。
2023年获伊玛目穆罕默德·本·沙特伊斯兰大学教育学基础（伊斯兰教育方向）博士学位，成绩优秀；2017年在同一专业取得硕士学位，成绩优秀。她还拥有迈季迈大学教育学普通文凭及努拉公主大学历史与文明学士学位。
督导国家认同课程并支持教师专业成长。
自2023年起督导普通教育中的国家认同课程，检查教学计划与授课质量，支持女教师并分析培训需求，提供反馈和改进建议，同时编写督导报告、跟踪绩效指标和学习成果。
学术督导
监督国家认同课程的质量与教学实践。
教育政策
设计教育计划、制度与发展项目。
教育研究
分析教育思想并开展学术写作。
质量与培训
学校评价、认证和教师能力发展。
以教育哲学、文化价值和国家认同指导教育政策。
她关注教育政策、教育哲学及伊斯兰教育的知识基础，并推动体现沙特历史文化与国家归属感的教育项目，使之与“沙特2030愿景”相衔接。
兼具教育授课与行政管理经验。
她曾在马克农和里汉培训机构担任按课时聘用的教育讲师，讲授教育导论、教育评价和教育问题。她也曾在达尔阿克尔教育培训公司所属教育机构从事数据、统计、报告和行政协调工作。
通过评估和培训推动教育持续改进。
她完成了培训师培训（TOT）、沙特教育与心理科学协会的学校评价与认证课程，以及治理、科学研究和行政发展方面的培训，并将绩效评估、反馈和培训应用于实践改进。
让研究、文化认同与质量提升融入教育实践。
她认为，教育发展要建立在清晰的教育理念、价值观和政策之上。她将教育理论、科研、督导与质量管理结合起来，支持既能维护文化认同又能面向未来的教育机构。
