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Ahmed Bakri Al-Sabti
Formador acreditado en alfabetización inicial y primeros cursos de primaria
La alfabetización sólida comienza por comprender al niño, no solo por repetir ejercicios.
Ahmed Bakri Al-Sabti es un formador acreditado especializado en la educación infantil y los primeros cursos de primaria. Se centra en el desarrollo inicial de la lectura y la escritura, la identificación de dificultades y la intervención ajustada a cada estudiante. Su formación académica comprende lengua árabe, gramática y morfología.
Ver trayectoria profesional ↓La alfabetización sólida comienza por comprender al niño, no solo por repetir ejercicios.
Combina el conocimiento lingüístico con la enseñanza práctica, prestando especial atención a las diferencias individuales, la enseñanza diferenciada y las aplicaciones del método Noorani Qaida para fortalecer las habilidades fonéticas y lectoras.
Alfabetización inicial
Detectar dificultades de lectura y escritura y adaptar los ejercicios.
Método Noorani Qaida
Aplicar ejercicios fonéticos y programas de refuerzo relacionados.
Diferencias individuales
Adaptar la enseñanza a capacidades, ritmos y necesidades.
Infancia y primeros cursos
Desarrollar progresivamente el lenguaje, la confianza y la participación.
Un enfoque lingüístico que conecta diagnóstico y desarrollo gradual.
Da prioridad a comprender la dificultad concreta de cada niño antes de seleccionar los ejercicios y la estrategia de enseñanza.
Su perspectiva también considera el desarrollo educativo, conductual y social para fomentar la confianza sin depender de la memorización mecánica.
Estudios especializados en lengua, gramática y morfología árabes.
Es licenciado en Lengua Árabe y posee un máster en Gramática y Morfología Árabes.
Su formación respalda la comprensión de la estructura del idioma y una enseñanza reflexiva de la lectura y la escritura.
Grado en Lengua Árabe
Fundamentos académicos de la lengua y sus elementos.
Máster en Gramática y Morfología Árabes
Estudio avanzado de estructuras y formación de palabras.
Del diagnóstico a la intervención y el seguimiento.
Trabaja sobre la identificación de carencias lectoras y escritoras y la elección de ejercicios acordes con el nivel del alumno.
Valora los programas de refuerzo, el progreso gradual y la adaptación de las actividades según la respuesta del niño.
Diagnóstico
Identificar carencias y dificultades.
Intervención adaptada
Seleccionar actividades según el nivel.
Seguimiento
Comprobar avances y ajustar métodos.
Bases fonéticas y enseñanza diferenciada.
Ha recibido formación sobre Noorani Qaida, programas de intervención basados en el método, su aplicación diferenciada, su uso con docentes de primaria y el desarrollo lector.
Considera el método un recurso estructurado que puede adaptarse a niños y profesores según el objetivo educativo.
Noorani Qaida
Fundamentos y aplicaciones del método.
Programas de refuerzo
Apoyo lector basado en el método.
Enseñanza diferenciada
Actividades para distintos niveles.
Docentes de primaria
Aplicaciones en formación de docentes.
Desarrollo lector
Uso del método para fortalecer la lectura.
Diferentes caminos de aprendizaje para diferentes niños.
Las capacidades, la comprensión y el ritmo de aprendizaje varían; por ello, las actividades deben ajustarse a cada estudiante.
El enfoque incorpora el desarrollo conductual y social, así como la confianza y la participación.
Diferencias individuales
Partir de las capacidades de cada niño.
Confianza
Fomentar participación mediante práctica gradual.
Desarrollo equilibrado
Atender dimensiones educativas y sociales.
Relaciones profesionales en educación y formación.
Sus vínculos profesionales incluyen el Instituto Sawaed Al-Mustaqbal y las asociaciones educativas Harf, Ethraa y Sumou para la Memorización del Corán.
Estos vínculos reflejan su interés por la educación lingüística y el desarrollo de habilidades.
Instituto de Formación Sawaed Al-Mustaqbal
Asociación Educativa Harf
Asociación Educativa Ethraa
Asociación Sumou para la Memorización del Corán
Formación complementaria en organización y atención.
También ha cursado formación en excelencia laboral, gestión profesional de proyectos (programa relacionado con PMP) y atención al cliente, como complemento a su especialización educativa.
Su visión integra diagnóstico, diferencias individuales, práctica adecuada y seguimiento para fortalecer la autonomía del niño.
Excelencia laboral
Formación sobre desempeño profesional.
Gestión de proyectos (PMP)
Formación en gestión de proyectos y organización del trabajo.
Atención al cliente
Formación en relación con los beneficiarios.
La enseñanza eficaz empieza por comprender el nivel y las necesidades del niño, y continúa con un itinerario gradual que integra conocimiento lingüístico, práctica y seguimiento.
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