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Ahmed Bakri Al-Sabti
Instrutor certificado em alfabetização inicial e primeiros anos do ensino fundamental
A construção da leitura e da escrita começa pela compreensão da criança, não só pela repetição.
Ahmed Bakri Al-Sabti é instrutor certificado especializado na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. Atua no desenvolvimento das habilidades iniciais de leitura e escrita, na identificação de dificuldades e na escolha de estratégias de apoio. Sua formação acadêmica inclui língua árabe, gramática e morfologia.
Conhecer o perfil profissional ↓A construção da leitura e da escrita começa pela compreensão da criança, não só pela repetição.
Ele associa conhecimento linguístico e treinamento prático, valorizando as diferenças individuais, o ensino diferenciado e a aplicação do método Noorani Qaida e de programas de recuperação relacionados.
Alfabetização inicial
Identificar dificuldades de leitura e escrita e ajustar os exercícios.
Método Noorani Qaida
Aplicar exercícios fonéticos e recursos de recuperação.
Diferenças individuais
Adaptar atividades às habilidades e ao ritmo da criança.
Infância e anos iniciais
Promover linguagem, participação e confiança gradualmente.
Um olhar linguístico que integra avaliação e desenvolvimento gradual.
Ele procura entender a dificuldade específica de cada aluno antes de escolher a melhor estratégia de ensino.
Seu trabalho também considera o desenvolvimento comportamental e social, sem limitar a aprendizagem à repetição mecânica.
Estudo aprofundado da língua, gramática e morfologia árabes.
Possui bacharelado em Língua Árabe e mestrado em Gramática e Morfologia Árabes.
Essa formação sustenta a compreensão das estruturas linguísticas e a construção consciente da leitura e escrita.
Bacharelado em Língua Árabe
Base acadêmica em idioma e seus componentes.
Mestrado em Gramática e Morfologia Árabes
Estudo avançado da estrutura linguística e formação das palavras.
Da avaliação à recuperação e ao monitoramento.
Seu foco está na identificação de lacunas e na seleção de exercícios adequados ao nível do aluno.
Acompanha a evolução gradativa, valoriza intervenções direcionadas e adapta as atividades quando necessário.
Avaliação
Identificar lacunas e dificuldades.
Apoio direcionado
Selecionar exercícios conforme o nível da criança.
Monitoramento
Acompanhar o avanço e ajustar a abordagem.
Bases fonéticas integradas ao ensino diferenciado.
Participou de treinamentos sobre Noorani Qaida, programas de recuperação baseados no método, diferenciação de ensino, aplicação com professores dos anos iniciais e desenvolvimento da leitura.
Trata-se de um recurso estruturado que pode ser adaptado às necessidades de crianças e educadores.
Noorani Qaida
Fundamentos e aplicações do método.
Programas de recuperação
Intervenções de leitura baseadas no método.
Ensino diferenciado
Atividades adaptadas a diferentes níveis.
Professores dos anos iniciais
Uso do método na formação docente.
Desenvolvimento da leitura
Fortalecimento gradual da habilidade de ler.
Diferentes caminhos para diferentes estudantes.
Cada criança tem ritmo, compreensão e conhecimentos prévios próprios; por isso, uma abordagem uniforme nem sempre atende às necessidades.
O desenvolvimento comportamental e social e o fortalecimento da confiança acompanham a aprendizagem.
Diferenças individuais
Começar pelas capacidades de cada criança.
Autoconfiança
Estimular a participação com prática gradual.
Desenvolvimento equilibrado
Considerar aspectos educacionais e sociais.
Relações profissionais com instituições de ensino e treinamento.
Seus vínculos profissionais incluem o Instituto Sawaed Al-Mustaqbal, as associações educacionais Harf e Ethraa e a Associação Sumou de Memorização do Alcorão.
Essas referências mostram sua proximidade com a educação e com o desenvolvimento de habilidades linguísticas.
Instituto de Treinamento Sawaed Al-Mustaqbal
Associação Educacional Harf
Associação Educacional Ethraa
Associação Sumou de Memorização do Alcorão
Capacitação complementar em gestão e atendimento.
Também realizou treinamentos em excelência profissional, gerenciamento de projetos (programa relacionado ao PMP) e atendimento ao cliente, complementando sua experiência educacional.
Sua visão enfatiza avaliação, diferenças individuais, prática adequada e acompanhamento para ampliar a autonomia infantil.
Excelência profissional
Treinamento complementar sobre desempenho.
Gerenciamento de projetos (PMP)
Treinamento em gerenciamento de projetos e organização do trabalho.
Atendimento ao cliente
Treinamento para interação com beneficiários.
O ensino eficaz começa com a compreensão do nível e das necessidades da criança, criando uma trajetória gradual que combina conhecimento linguístico, prática e acompanhamento.
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