Институциональное совершенство, качество и образовательное лидерство

Hamda Ali Mohammed Al-Ghamdi

Консультант по институциональному совершенству, качеству и образовательному лидерству

Обширный педагогический и консультационный опыт в образовании, планировании, качестве, совершенстве, образовательном лидерстве и раннем детстве.

Hamda Ali Mohammed Al-Ghamdi имеет педагогическую, лидерскую и консультационную карьеру, объединяющую преподавание, педагогический надзор, качество, институциональное совершенство, планирование, разработку стандартов, раннее детство, обучение и оценку, что позволяет ей связывать потребности образовательной среды с инструментами измерения, улучшения и институционального развития.

3000+Участниц различных программ

Опыт, связывающий образовательную практику с лидерством, качеством, планированием, оценкой и развитием образовательных программ и учреждений.

3000+Участниц
2Системы менеджмента ISO
EFQMОпыт в оценке и институциональном совершенстве
СтандартыРазработка показателей, руководств и инструментов измерения
01Институциональное совершенство и качество

Развитие систем и практик, построение показателей эффективности и планов улучшения и подготовка организаций к оценке.

02Образовательное лидерство

Опыт школьного лидерства, педагогического надзора и развития руководителей и образовательных практик.

03Раннее детство

Разработка стандартов, руководств, программ и учебных планов, поддержка педагогов и улучшение образовательной среды.

04Планирование и оценка

Подготовка стратегических и операционных планов, измерение эффективности и создание инструментов сопровождения и оценки.

Профессиональный профиль

Педагогический опыт, связывающий образовательную практику с лидерством, качеством, совершенством и институциональным развитием.

Hamda Ali Mohammed Al-Ghamdi — педагогический эксперт и консультант по институциональному совершенству, качеству и образовательному лидерству с большим опытом в образовании, планировании, развитии, разработке стандартов, создании учебных программ, педагогическом надзоре и раннем детстве.

Она начала карьеру учителем, затем стала образовательным лидером, после чего перешла к педагогическому надзору, качеству и институциональному совершенству, объединив практический, лидерский и консультационный опыт с пониманием потребностей образовательных учреждений и практик улучшения.

Квалификации и профессиональное развитие

Педагогическая, психологическая и профессиональная подготовка, поддерживающая лидерство, качество, раннее детство и институциональную оценку.

Квалификация Hamda объединяет педагогическую психологию и дошкольное образование с профессиональным опытом и подготовкой в качестве, институциональном совершенстве, планировании, оценке и системах управления образовательными организациями.

Бакалавр педагогической психологии

Степень бакалавра педагогической психологии King Abdulaziz University, поддерживающая понимание потребностей учащихся, поведения, обучения и развития.

Высший диплом по подготовке педагогов — детский сад

Высший диплом по подготовке педагогов со специализацией «детский сад» Колледжа образования для женщин, являющийся важной основой её опыта в раннем детстве.

Системы качества ISO

Опыт работы с системой менеджмента качества ISO 9001:2015 и системой управления образовательными организациями ISO 21001:2018 и применения их требований в образовательной среде.

Институциональное совершенство и оценка

Опыт моделей EFQM, институциональной оценки, подготовки организаций к оценке, анализа практик и результатов и сопровождения возможностей улучшения.

Педагогическая и лидерская карьера

Карьера, начавшаяся в классе и развившаяся до лидерства, надзора, качества и консалтинга.

Преподавание и школьное лидерство

Работала учителем, затем образовательным лидером, что дало ей прямое понимание потребностей педагогов, учащихся и школьной среды.

Педагогический надзор

Участвовала в развитии педагогического надзора, анализе реальной ситуации, разработке диагностических, мониторинговых и оценочных инструментов и совершенствовании практик супервизоров и руководителей.

Качество и совершенство в образовании Jeddah

Работала в Управлении образования Jeddah в области качества и совершенства и выполняла задачи, связанные с программами и проектами институционального совершенства, показателями эффективности и планами улучшения.

Консалтинг и оценка

Работала внештатным консультантом в Education and Training Evaluation Commission и участвовала в оценке, экспертной работе, комитетах и проектах институционального развития.

Качество + институциональное совершенство

Опыт построения институциональной эффективности от стандартов и измерения до анализа и улучшения.

Её опыт в качестве и совершенстве включает построение показателей эффективности, анализ результатов, разработку планов улучшения, применение систем управления и моделей совершенства, анализ практик и результатов и подготовку образовательных учреждений к оценке.

Системы менеджмента качества

От требований к применению

Работа с ISO 9001:2015 и ISO 21001:2018 и связывание требований с практиками и процедурами образовательных организаций.

Институциональное совершенство EFQM

От практики к оценке

Опыт европейских моделей EFQM, институциональной оценки, анализа результатов и возможностей улучшения и подготовки организаций к оценке.

Показатели эффективности и планы улучшения

От измерения к развитию

Построение показателей эффективности, анализ результатов, сопровождение реализации и превращение наблюдений и данных в измеримые планы улучшения.

Области экспертизы

Интегрированная экспертиза в образовании, качестве, планировании, раннем детстве, обучении и оценке.

01

Институциональное совершенство

Применение моделей совершенства, оценка практик и результатов, выявление возможностей улучшения и подготовка организаций к оценке.

02

Управление качеством

Развитие систем качества, сопровождение реализации, построение планов качества и улучшения и связывание требований с эффективностью.

03

Образовательное лидерство и надзор

Развитие практик руководителей и супервизоров, создание инструментов сопровождения и оценки и анализ реальной ситуации.

04

Раннее детство

Разработка стандартов, руководств, программ и учебных планов, развитие образовательной среды и поддержка педагогов.

05

Стратегическое и операционное планирование

Подготовка планов с использованием современных управленческих инструментов и связывание целей с инициативами, показателями эффективности и сопровождением.

06

Измерение эффективности и разработка показателей

Проектирование показателей эффективности, инструментов измерения и диагностических карт, анализ результатов и измерение прогресса.

07

Обучение и развитие потенциала

Проектирование учебных пакетов и программ и обучение руководителей, супервизоров и педагогов по различным образовательным и административным темам.

08

Оценка и экспертное судейство

Участие в качестве эксперта и оценщика в премиях и программах качества и совершенства и анализ институциональных практик и результатов.

Образовательное лидерство + раннее детство

Практический и развивающий опыт в школах, надзоре, учебных программах, стандартах и образовательных программах.

Hamda обладает широким опытом в образовательном лидерстве, надзоре и раннем детстве и участвовала в проектах по разработке стандартов, показателей, руководств, планов, учебных программ и программ и улучшению качества образовательной среды.

Педагогический надзор и лидерство

Участвовала в развитии инструментов надзора, диагностики, сопровождения и оценки и подготовке учебных пакетов и программ для супервизоров и образовательных лидеров.

Раннее детство и учебные программы

Участвовала в проектах детских садов, разработке стандартов, руководств, учебных планов и программ, поддержке педагогов и развитии образовательных практик.

Планирование для образовательных учреждений

Участвовала в подготовке стратегических и операционных планов для образовательных организаций и проектов с использованием таких инструментов, как Balanced Scorecard, и мониторинге показателей реализации.

Обучение + оценка и судейство

Опыт развития потенциала, передачи знаний и оценки эффективности и институциональных практик.

01Обучение и развитие потенциала

Проводила программы по раннему детству, навыкам супервизии, мышлению, качеству, оценке, институциональному совершенству, action research и оценке эффективности.

023000+ участниц

В её профиле указано обучение более трёх тысяч участниц в различных программах, а также подготовка учебных пакетов для разных организаций.

03Судейство и оценка

Участвовала как эксперт и оценщик в премиях и программах, связанных с качеством, институциональным совершенством, измерением эффективности и развитием организаций.

04Образовательный контент и материалы

Опыт проектирования и производства образовательных материалов, разработки контента, управления сайтами и цифровым контентом и участия в просветительских проектах.

Институциональное и образовательное влияние

Опыт, связывающий педагогические знания с инструментами качества, совершенства, планирования и оценки.

Опыт Hamda объединяет образование, раннее детство, качество, совершенство, планирование и обучение с практическим пониманием образовательной среды и её потребностей, что отражено в её участии в разработке стандартов и руководств, развитии программ и учебных планов и подготовке кадров.

Этот опыт позволяет ей помогать образовательным учреждениям диагностировать текущую ситуацию, строить показатели эффективности, развивать практики, руководить проектами улучшения и совершенства и повышать готовность руководителей и команд к оценке и непрерывному развитию.