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将学习者需求与内容、技术、数据和绩效结果相连接的经验。
加达·阿里·阿尔塔拉是一名教育技术和学习体验设计顾问及专家。她将教学设计、技术、数据分析和学习项目管理相结合，构建有序的数字学习体验，帮助教育与培训机构提高教学质量、绩效和可衡量成果。
她将教学设计视为一个从理解需求和制定可衡量目标开始的过程，随后进行内容与互动设计、选择适当技术，并以衡量、数据分析和持续改进结束，使学习与影响和结果相连接，而不仅仅停留在内容层面。
融合教育技术、教育学、编程、项目管理和人工智能转型的综合基础。
她的背景融合教育技术、科学、教育和编程，并拥有项目管理、人工智能转型和培训方面的专业认证，使其能够管理学习项目并设计融合教育、技术和分析的解决方案。
硕士
阿卜杜勒阿齐兹国王大学教育技术硕士，成绩优异。
学士
物理与教育学学士。
编程文凭
编程技术文凭，支持其技术背景和数字解决方案开发。
项目管理与转型
持有 PMP 以及 CMI 颁发的 Certified AI Transformation Leader – CAITL 认证。
融合教学设计、大学教学、电子学习管理与数字化转型的职业路径。
融合教育、设计、平台、分析、能力建设和学习项目管理的多层次经验。
她曾在教育部和哈伊勒大学工作，目前在 Salam for Cultural Communication 负责设计和开发互动学习解决方案。职业生涯中，她融合了教学、教学设计、电子学习平台管理、教师发展、绩效分析和数字内容开发。
设计和开发互动学习解决方案及数字培训包，包含超过120个屏幕、教育情境和多样化评估工具。
负责电子学习管理、教学设计、LXD、大学教学，并参与 Blackboard 上的项目运行。
使用数字工具、现代学习策略和虚拟实验室教授科学和物理。
培训超过100名教师，并为学生提供超过25场数字技能和内容创作工作坊。
支持项目管理、技术转型、教学、培训和数字技能的专业认证。
她的认证涵盖项目管理、人工智能转型、专业教学与培训执照和 ICDL，增强了其领导教育发展计划、管理实施和传递知识的能力。
帮助机构构建更有效、可衡量和可持续的数字学习体验的综合专业能力。
学习体验设计 LXD
围绕学习者旅程、互动、动机和清晰成果构建学习体验。
ADDIE 教学设计
通过结构化循环分析需求并设计、开发、实施和评估项目。
课程与内容开发
构建结构化、互动式数字内容，将目标与活动、评估和成果相连接。
学习分析
利用平台数据和仪表板读取绩效、识别差距并改善决策。
衡量与评估
设计前测、后测和表现性评估工具，并将其与学习成果和影响衡量相连接。
学习平台管理
管理和支持 Blackboard、Moodle 和 Zoom，并改善采用率、持续性和用户体验。
教师能力建设
培训并指导教师使用平台、教育技术和改进教学实践。
数字内容开发
使用 Articulate Storyline、Camtasia 和 Canva 制作数字内容和互动。
开发包含超过120个互动屏幕、情境、活动和与学习成果相连接的评估工具的数字培训包。
参与大学项目数字化运行，并通过定期报告跟踪课程、互动、测试和活动。
管理面向数百名用户的电子学习平台支持服务，并帮助提高采用率和减少技术问题。
通过工作坊和个别支持培训超过100名教师使用 Blackboard 和教育技术。
举办超过25场数字技能、内容创作、社交媒体和技术工具工作坊。
采用超过15种教学策略、多样化评估方式和前后测来分析学习者进步。
从理解需求到设计、开发、实施、衡量和改进。
在选择内容或技术之前分析学习者和机构需求，并识别绩效和技能差距。
制定可衡量目标，并使用互动、情境、活动和适当策略构建学习旅程。
制作数字内容，选择平台和工具，并在明确的范围、资源和时间表内管理项目。
分析评估结果、平台数据和互动指标，以验证影响并持续改进学习体验。
