将学习者需求与内容、技术、数据和绩效结果相连接的经验。

加达·阿里·阿尔塔拉是一名教育技术和学习体验设计顾问及专家。她将教学设计、技术、数据分析和学习项目管理相结合，构建有序的数字学习体验，帮助教育与培训机构提高教学质量、绩效和可衡量成果。

她将教学设计视为一个从理解需求和制定可衡量目标开始的过程，随后进行内容与互动设计、选择适当技术，并以衡量、数据分析和持续改进结束，使学习与影响和结果相连接，而不仅仅停留在内容层面。

硕士

阿卜杜勒阿齐兹国王大学教育技术硕士，成绩优异。

学士

物理与教育学学士。

编程文凭

编程技术文凭，支持其技术背景和数字解决方案开发。

项目管理与转型

持有 PMP 以及 CMI 颁发的 Certified AI Transformation Leader – CAITL 认证。

融合教育、设计、平台、分析、能力建设和学习项目管理的多层次经验。

她曾在教育部和哈伊勒大学工作，目前在 Salam for Cultural Communication 负责设计和开发互动学习解决方案。职业生涯中，她融合了教学、教学设计、电子学习平台管理、教师发展、绩效分析和数字内容开发。

学习体验设计 LXD

围绕学习者旅程、互动、动机和清晰成果构建学习体验。

ADDIE 教学设计

通过结构化循环分析需求并设计、开发、实施和评估项目。

课程与内容开发

构建结构化、互动式数字内容，将目标与活动、评估和成果相连接。

学习分析

利用平台数据和仪表板读取绩效、识别差距并改善决策。

衡量与评估

设计前测、后测和表现性评估工具，并将其与学习成果和影响衡量相连接。

学习平台管理

管理和支持 Blackboard、Moodle 和 Zoom，并改善采用率、持续性和用户体验。

教师能力建设

培训并指导教师使用平台、教育技术和改进教学实践。

数字内容开发

使用 Articulate Storyline、Camtasia 和 Canva 制作数字内容和互动。

从需求分析到设计、实施、分析和持续改进。

加达·阿里·阿尔塔拉将教学设计、数字运营、分析和项目管理相结合，并使用结构化方法、主动学习策略、评估工具和学习平台分析，将项目转化为能够持续跟踪影响并不断改进的学习体验。

在选择内容或技术之前分析学习者和机构需求，并识别绩效和技能差距。

制定可衡量目标，并使用互动、情境、活动和适当策略构建学习旅程。

制作数字内容，选择平台和工具，并在明确的范围、资源和时间表内管理项目。

分析评估结果、平台数据和互动指标，以验证影响并持续改进学习体验。